{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["Новинки мая 2011 года"],"not_rendered":{"charts":0,"images":13,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"Новинки мая 2011 года","index":0,"n_rows":15,"n_cols":12,"rows_kept":15,"cut":false,"hidden":false,"merged":[],"flags":["formulas_cached_only"]}
["ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ В СЕНТЯБРЕ 2012 ГОДА"]
["Предмет","Серия/УМК","Автор","Название ","Обложка книги",null,"Аннотация к книге","ISBN","Формат","Кол-во страниц","Год издания","Книга адресована…"]
["История","Линия учебно-методических комплексов «Всеобщая история» для 5–9 классов С. В. Колпакова, М. В. Пономарева, В. А. Ведюшкина, А. В. Шубина и др.","Н.И. Чеботарева, С.В. Колпакова, М.В. Пономарева","История. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Всеобщая история. 5–9 классы» С. В. Колпакова, М. В. Пономарева, В. А. Ведюшкина, А. В. Шубина и др. Особенности предметного содержания и методического обеспечения. Учебно-методическое пособие",null,null,"В настоящий сборник включены программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации)\n«Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Всеобщая история. 5–9 классы» С. В. Колпакова, М. В. Пономарева, В. А. Ведюшкина, А. В. Шубина и др. Особенности предметного содержания и методического обеспечения» и учебно-\nметодические материалы к ней. Сборник призван оказать педагогам субъектов РФ теоретическую и\nпрактическую поддержку в понимании государственных приоритетов модернизации основного общего образования, особенностей, назначения и функций федеральных государственных стандартов основного общего образования, в освоении дидактического потенциала линии УМК «Всеобщая история. 5–9 классы» С. В. Колпакова, М. В. Пономарева, В. А. Ве-\nдюшкина, А. В. Шубина и др. Сборник адресован слушателям системы повышения квалификации:\nметодистам и преподавателям учреждений системы ДПО, педагогических колледжей, вузов, специалистам муниципальных методических служб, осуществляющих подготовку и повышение квалификации учителей, учителям обществознания общеобразовательных учреждений.","978-5-358-11701-3","60x90/16",224,2012,"учителям"]
["История","Линия учебно-методических комплексов «История России» для 6–11 классов А. Ф. Киселева, В. П. Попова","О. Г. Веряскина, А. Ф. Киселев,  В. П. Попов","История. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «История России. 6–9 классы»\nА. Ф. Киселева, В. П. Попова. Особенности предметного содержания и методического обеспечения. Учебно-методическое пособие",null,null,"В настоящий сборник включены программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации)\n«Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «История России. 6–9 классы»\nА. Ф. Киселева, В. П. Попова. Особенности предметного содержания и методического обеспечения» и учебно-методические материалы к ней. Сборник предназначен для оказания педагогам субъектов РФ теоретической и практической поддержки в понимании государственных приоритетов модернизации основного общего образования, особенностей, назначения и функций федерального государственного стандарта основного\nобщего образования, в освоении дидактического потенциала линии УМК «История России. 6–9 классы» А. Ф. Киселева, В. П. Попова, выпускаемой издательством «Дрофа». Сборник адресован слушателям системы повышения квалификации: методистам и преподавателям учреждений системы ДПО, педагогиче-\nских колледжей, вузов, специалистам муниципальных методических служб, осуществляющих подготовку и повышение квалификации учителей, учителям истории общеобразовательных учреждений.","978-5-358-11655-9","60x90/16",224,2012,"учителям"]
["Английский язык","Линия учебно-методических комплексов «Rainbow English» для 2-4 классов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой (1—3-ий годы обучения)","О. Ф. Афанасьева, И. В. Михеева","Английский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь\n",null,null,"Рабочая тетрадь является составной частью УМК для 3 класса, созданного известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. Она предназначена для самостоятельной работы учащихся дома.","978-5-358-10831-8","60x90/8",128,2012,"ученикам"]
["Литературное чтение (начальная школа)","Линия учебно-методических комплексов «Литературное чтение» для школ с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения для 1–4 классов под редакцией М. В. Черкезовой (начальная школа)","И. В. Сафонова","Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь",null,null,"Рабочая тетрадь содержит задания, способствующие закреплению материалов учебника «Литературное чтение» и активизации творческой деятельности учащихся.","978-5-358-10678-9","60x90/16",64,2012,"ученикам"]
["Литературное чтение (начальная школа)","Линия учебно-методических комплексов «Литературное чтение» для школ с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения для 1–4 классов под редакцией М. В. Черкезовой (начальная школа)","И. В. Сафонова","Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь",null,null,"Рабочая тетрадь содержит задания, способствующие закреплению материалов учебника «Литературное чтение» и активизации творческой деятельности учащихся.","978-5-358-10703-8","60x90/16",64,2012,"ученикам"]
["Русский язык (начальная школа).","Рабочие программы","С. В. Степанова","Рабочие программы. Русский язык. 1–4 классы. Учебно-методическое пособие.",null,null,"В сборнике представлены рабочие программы к УМК «Русский язык» Т. Г. Рамзаевой, «Русский язык» С. В. Ломакович, Л. И. Тимченко, «Русский язык» для школ и классов с многонациональным составом учащихся Л. Д. Митюшиной, Е. А. Хамраевой. Данные линии соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников.","978-5-358-10679-6","60x90/16",368,2012,"учителям"]
["Литературное чтение (начальная школа)","Национальная школа","С. А. Алиева, Б. С-А. Касумова, З. З. Серганова","Дешаран Iамат. 1 класс. Учебник",null,null,"1-чу классерчу дешархошна лерина хIара Iамат доккха дакъалоцуш хир ю къамел кхиорехь.\nIаматан чулацам дешархойн хене, церан таронашка хьаьжна бу. Керлачу стандартан буха тIехь бина Iаматан дIахIоттам. Дешархошна йовзуьйту оьрсийн а, вайн къоман оьздангаллин агIонаш.","978-5-358-11557-6","70x90/16",160,2012,"ученикам"]
["Русский язык (начальная школа)","Линия учебно-методических комплексов «Учим русский язык» для школ с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения для 1–4 классов Л. Д. Митюшиной, Е. А. Хамраевой","Л. Д. Митюшина","Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях. Часть 1.",null,null,"Учебник русского языка для 2 класса предназначен для всех типов школ, в том числе для школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. Он относится к новому поколению коммуникативно-ориентированных учебников и призван обеспечить практическое овладение русским языком как\nсредством общения в устной и письменной форме.\nПредлагаемая система подачи учебного материала предполагает формирование языковой компетенции у школьника, овладевающего родным и русским\nязыками. Построение учебника позволяет задействовать лингвистическую интуицию, а также обеспечивает диалог русской и родной культур.\nКоммуникативная компетенция школьника достигается за счет включения разнообразных заданий и упражнений, работы над текстом и ситуативными\nдиалогами.","978-5-358-10061-9","70x90/16",128,2012,"ученикам"]
["Русский язык (начальная школа)","Линия учебно-методических комплексов «Учим русский язык» для школ с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения для 1–4 классов Л. Д. Митюшиной, Е. А. Хамраевой","Л. Д. Митюшина","Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях. Часть 2.",null,null,"Учебник русского языка для 2 класса предназначен для всех типов школ, в том числе для школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. Он относится к новому поколению коммуникативно-ориентированных учебников и призван обеспечить практическое овладение русским языком как\nсредством общения в устной и письменной форме.\nПредлагаемая система подачи учебного материала предполагает формирование языковой компетенции у школьника, овладевающего родным и русским\nязыками. Построение учебника позволяет задействовать лингвистическую интуицию, а также обеспечивает диалог русской и родной культур.\nКоммуникативная компетенция школьника достигается за счет включения разнообразных заданий и упражнений, работы над текстом и ситуативными\nдиалогами.","978-5-358-10062-6","70x90/16",160,2012,"ученикам"]
["Естествознание","Линия учебно-методических комплексов «Естествознание. Базовый уровень» для 10–11 классов О. С. Габриеляна и др. ","О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, Н. С. Пурышева, С. А. Сладков, В. И. Сивоглазов","Естествознание. Базовый уровень. 10 класс. Учебник",null,null,"Учебник адресован учащимся 10 классов общеобразовательных учреждений и классов гуманитарного, социально-экономического, информационно-технологического профиля.\nНовый учебный курс «Естествознание» рассматривает объекты и явления естественного мира в гармонии физики, химии, биологии, астрономии, географии\nи экологии. Учебник содержит главы «Естествознание и методы познания мира», «Мегамир», «Макромир». В конце каждого параграфа даны результаты его изучения, темы рефератов, задания, позволяющие применить полученные знания. Каждая глава завершается методическими рекомендациями по проведению исследовательских работ. Таким образом, содержание учебника полностью реализует требования ФГОС среднего (полного) общего образования.","978-5-358-10765-6","70x100/16",336,2012,"ученикам"]
["Русский язык","РКИ (Портфель \"Русский язык. Медиа\")","Т. М. Балыхина, С. И. Ельникова","Русский язык для бизнесменов. Учебное пособие",null,null,"Бизнес-курс русского языка рассчитан на 120 часов занятий как под руководством преподавателя, так и для самостоятельного изучения. Это новый интересный курс, включающий комплекс упражнений на развитие\nкоммуникативно-речевых умений в профессионально-деловой сфере общения. Структура курса даёт возможность творчески моделировать усвоение материала и организовывать как групповую, так и индивидуальную работу, рассчитанную\nна определённый уровень студентов (ТРКИ-1)","978-5-358-09033-0","70x90/16",176,2012,"ученикам"]
["Технология","Линия учебно-методических комплектов «Технология. Обслуживающий труд» для 5–8 классов О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркуцкой","О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая","Технология. Обслуживающий труд. Основы мастерства. 8 класс. Рабочая тетрадь",null,null,"Пособие является частью учебно-методического комплекса и рекомендуется к использованию при работе с учебником О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, Н. Б. Рыковой, Л. Э. Новиковой, А. А. Карачева, С. Э. Маркуцкой «Технология. Обслуживающий труд.\n8 класс». Также оно может быть использовано при работе с другими учебниками. Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий, карт контроля качества, которые направлены на отработку умений и навыков, закрепление основных понятий, содержащихся в учебнике.","978-5-358-10467-9","60x90/8",128,2012,"ученикам"]
["Биология","Линия инновационных интерактивных учебно-методических комплексов «Навигатор» по биологии для 5–11 классов В. И. Сивоглазова","Е. В. Титов, Л. В. Морозова","Применение информационных технологий при обучении биологии: в вопросах и ответах. Учебно-методическое пособие",null,null,"Авторы пособия рассказывают о применении информационных технологий при обучении биологии на примере линии инновационных учебно-\nметодических комплексов (ИУМК) «Навигатор». ИУМК реализуют идею интеграции электронно-цифровых образовательных ресурсов с традиционным учебником и методическими материалами. Все компоненты ком-\nплексов связаны между собой системой навигации, что дает возможность работать с различными источниками информации, находить сведения и превращать их в знания, строить индивидуальные образовательные\nтраектории. Учебники «Навигатор» соответствуют требованиям ФГОС, одобрены экспертными организациями РАН и РАО и включены в Федеральный перечень.","978-5-358-10905-6","60x90/16",160,2012,"ученикам"]